{"id":1002,"date":"2014-06-05T14:52:11","date_gmt":"2014-06-05T13:52:11","guid":{"rendered":"http:\/\/hexagone2016.theatre-hexagone.net\/?page_id=1002"},"modified":"2014-06-05T14:52:11","modified_gmt":"2014-06-05T13:52:11","slug":"les-acteurs-de-curiosites-territoriales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hexagonarts.eu\/hexagone-2016\/les-acteurs-de-curiosites-territoriales\/","title":{"rendered":"Les Acteurs de Curiosit\u00e9 Territoriale"},"content":{"rendered":"

Par Pierre-Alain Four<\/strong>, sociologue et directeur artistique de l’Ensemble Bor\u00e9ades<\/p>\n

La curiosit\u00e9 en ACT et en \u0153uvre<\/strong><\/span><\/h3>\n

La Biennale Arts Sciences organisait pour son \u00e9dition 2013, des ateliers de d\u00e9couverte du territoire meylannais m\u00e9tropolitain, en proposant au public de se transformer en \u00ab\u00a0Acteur de Curiosit\u00e9 Territoriale\u00a0\u00bb. Une d\u00e9nomination propre \u00e0 susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat et qui a permis \u00e0 environ 250 personnes d\u2019explorer, de r\u00e9fl\u00e9chir et de se questionner sur des th\u00e9matiques li\u00e9es \u00e0 l\u2019urbain, au social, \u00e0 l\u2019\u00e9conomique, \u00e0 l\u2019environnement\u2026\u00a0A priori tr\u00e8s simple, cette proposition renouvelle aussi la mani\u00e8re dont est sollicit\u00e9e la participation du public, ou plus exactement sa contribution, tout en cr\u00e9ant des conditions propres \u00e0 faire na\u00eetre des id\u00e9es nouvelles. Les Acteurs de Curiosit\u00e9 Territoriale\u00a0ou ACT fonctionnent notamment sur une mise en jeu de m\u00e9thodes exploratoires d\u00e9riv\u00e9es du champ de l\u2019art et de la science, dispositif qui a permis de d\u00e9battre sur des \u00ab\u00a0questions de soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb. <\/strong><\/p>\n

Tout le projet de la Biennale repose sur l\u2019id\u00e9e qu\u2019arts et sciences sont des domaines connexes, dont la mise en dialogue sera fructueuse. Mais c\u2019est une chose que d\u2019en faire l\u2019hypoth\u00e8se et \u00e7\u2019en est une autre encore, que le public se l\u2019approprie, lui trouve un int\u00e9r\u00eat, soit en capacit\u00e9 de la discuter\u2026\u00a0Pour rendre tangible ce propos et cette optique de travail qui anime aussi la programmation de l\u2019Hexagone et les activit\u00e9s de l\u2019Atelier Arts Sciences, la Biennale proc\u00e8de par divers canaux\u00a0: des spectacles qui r\u00e9sultent d\u2019une d\u00e9marche arts sciences, un salon \u2013 EXPERIMENTA \u2013, qui permet de faire ou de voir des exp\u00e9riences, des colloques\u2026<\/p>\n

L\u2019institution culturelle pourvoyeuse de d\u00e9bats de soci\u00e9t\u00e9<\/span><\/h3>\n

Et puis elle propose ces \u00ab\u00a0Acteurs de Curiosit\u00e9 Territoriale\u00a0\u00bb, dont l\u2019intitul\u00e9 attire l\u2019attention, tout comme l\u2019acronyme\u00a0\u2013ACT\u2013 qui sous-entend que le d\u00e9bat autour d\u2019une question peut aussi passer par une action concr\u00e8te et par un investissement de soi. Le concept central des ACT consiste \u00e0 r\u00e9unir un petit groupe autour d\u2019une th\u00e9matique pour qu\u2019il invente notamment par une d\u00e9marche collective, des moyens pour traiter de la question pos\u00e9e. Et de ce point de vue, les Acteurs de Curiosit\u00e9 Territoriale, se sont av\u00e9r\u00e9s une excellente m\u00e9thode pour envisager autrement la participation du public \u00e0 une proposition artistique et culturelle.<\/p>\n

Les ACT ne sont donc pas une simple ballade urbaine. Ils ont au contraire \u00e9t\u00e9 pens\u00e9s pour engager la discussion sur une question, tout en cherchant \u00e0 \u00eatre le moins \u00ab\u00a0impressionnants\u00a0\u00bb possible, de mani\u00e8re \u00e0 att\u00e9nuer l\u2019inqui\u00e9tude que peut avoir un public non initi\u00e9 en face d\u2019une proposition culturelle ou d\u2019une conf\u00e9rence. Ainsi, chaque ACT fait une proposition libell\u00e9e de mani\u00e8re simple et attractive\u00a0: Du jardin potager \u00e0 la culture urbaine, Ralentir la ville, La vie en 2050, voire humoristique\u00a0: Dans la peau d\u2019un blaireau en ville, ou pratiquant le contre-pied\u00a0: Des livres et vous\u00a0? D\u00e9livrez-vous\u00a0! Ces th\u00e9matiques ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es au public par les partenaires de la Biennale, public qui pouvait alors s\u2019inscrire dans une vingtaine de parcours se d\u00e9roulant du 3 au 7 octobre 2013.<\/p>\n

Consignes et dispositifs pour une m\u00e9thodologie ludique<\/strong><\/span><\/h3>\n

On peut parler \u00e0 propos des ACT de la mise en place d\u2019un v\u00e9ritable \u00ab\u00a0dispositif\u00a0\u00bb, d\u00e9clin\u00e9 depuis le \u00ab\u00a0mod\u00e8le\u00a0\u00bb que nombre d\u2019artistes et quelques g\u00e9ographes ont pratiqu\u00e9\u00a0: Un dispositif est un syst\u00e8me de r\u00e8gles et de contraintes qu\u2019impose ou que s\u2019impose un artiste pour produire une \u0153uvre. Cette m\u00e9thode cr\u00e9ative, qui peut para\u00eetre \u00e9tonnante, puisqu\u2019on envisage souvent l\u2019art comme un espace de libert\u00e9 par excellence, est en fait consid\u00e9r\u00e9e par l\u2019artiste comme un moyen pour produire des id\u00e9es, de pr\u00e9f\u00e9rence inattendues, parce que suscit\u00e9es par un contexte inhabituel, en faisant le pari que la contrainte obligera \u00e0 penser autrement. \u00c0 y regarder un peu plus en d\u00e9tail, les ACT participent d\u2019un processus assez proche. En effet, leurs organisateurs suscitent, par un appel dans le r\u00e9seau des spectateurs et des acteurs proches de la Biennale et de l\u2019Hexagone, l\u2019\u00e9laboration de questions. Seul pr\u00e9alable pour la constitution de ces questionnements : qu\u2019ils suscitent une curiosit\u00e9 partag\u00e9e.<\/p>\n

Muni de cette \u00ab\u00a0collection\u00a0\u00bb de sujets, les responsables de la tenue des ACT, proposent qu\u2019ils soient ensuite trait\u00e9s selon une proc\u00e9dure identique pour tous\u00a0: la, ou les personnes qui ont propos\u00e9 une question, animeront un temps commun, de la mani\u00e8re dont ils le souhaitent et auquel s\u2019inscrira qui veut. Ce temps commun peut \u00eatre une discussion, une promenade, ou tout autre mani\u00e8re qui para\u00eet adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9change. L\u2019id\u00e9e \u00e9tant de proposer une forme d\u2019accueil qui garantisse une prise de parole ouverte. Dans ce contexte, les participants, devront cependant se conformer \u00e0 quelques objectifs tr\u00e8s simples\u00a0: prendre des photographies ou enregistrer des sons, en choisir quelques uns \u00e0 la fin de la rencontre, y ajouter une l\u00e9gende et situer sur une carte le parcours qu\u2019ils auront fait pendant leur atelier.<\/p>\n

Cette proposition s\u2019articule aussi \u00e0 une mani\u00e8re de faire proche de celle des chercheurs, car les ACT proposent une approche combinant la mise en route d\u2019un processus de r\u00e9flexion de type scientifique tout en am\u00e9nageant un syst\u00e8me propice \u00e0 l\u2019imaginaire. Ils permettent d\u2019effectuer les pr\u00e9misses d\u2019une d\u00e9marche d\u2019observation, car ils mettent les participants en condition de d\u00e9couverte. Le fait d\u2019avoir \u00e0 prendre des photographies, ou encore de situer le parcours dans la ville, sont autant de moyens que pourraient, par exemple, mettre en place un ethnologue. Il y a l\u00e0 une forme de mise en jeu ou en questionnement de la m\u00e9thodologie scientifique, sans discours, sans th\u00e9orisation excessive, obtenue gr\u00e2ce \u00e0 un passage par la pratique, impliquant les participants de mani\u00e8re tr\u00e8s simple.<\/p>\n

Un moment sans \u00e9quivalent dans la vie des gens<\/span><\/h3>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Autre caract\u00e9ristique des ACT\u00a0: ils sont un moment de calme dans un quotidien ordinairement vou\u00e9 \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9 et \u00e0 l\u2019utilit\u00e9. Ce type de dispositif s\u2019appuie sur la question d\u2019actualit\u00e9 pour cr\u00e9er une \u00ab\u00a0br\u00e8che\u00a0\u00bb dans une vie quotidienne g\u00e9n\u00e9ralement bord\u00e9e par des contraintes (travail, famille, transports\u2026). Les ACT deviennent alors un support, qui permet de d\u00e9clencher une prise de parole personnelle, autorisant les participants \u00e0 s\u2019exprimer sur diff\u00e9rents registres\u00a0: cognitifs, \u00e9motionnels, r\u00e9actifs, critiques, etc. Autrement dit, les ACT permettent un \u00ab\u00a0moment\u00a0\u00bb diff\u00e9rent dans la vie des gens, un moment o\u00f9 ils vont avoir le temps de penser \u00e0 d\u2019autres choses, un moment o\u00f9 ils vont faire fonctionner leur imaginaire, o\u00f9 ils vont activer autrement leurs connaissances. Un moment qui leur permettra aussi de rencontrer et d\u2019\u00e9changer avec d\u2019autres personnes. Les ACT participent alors \u00e0 une forme de r\u00e9appropriation par les individus de leur libre arbitre.<\/p>\n

L\u2019espace propos\u00e9 par les ACT est donc assez diff\u00e9rent de tout ce qu\u2019un individu peut rencontrer dans sa vie quotidienne. Il ne s\u2019agit ni d\u2019une discussion entre amis (les participants ne se connaissent pas), ni d\u2019assister \u00e0 une conf\u00e9rence avec des questions \u00e0 la salle. Il ne s\u2019agit pas non plus d\u2019am\u00e9liorer de mani\u00e8re construite ses connaissances (comme on pourrait le faire en lisant un ouvrage sur la question trait\u00e9e)\u2026\u00a0L\u2019exercice consiste plut\u00f4t \u00e0 donner au participant la possibilit\u00e9 de faire un pas de c\u00f4t\u00e9 dans sa mani\u00e8re d\u2019appr\u00e9hender le savoir ou une question contemporaine. Et pour cela, il est mis en situation pour penser autrement. In fine, il n\u2019a pas forc\u00e9ment non plus l\u2019impression d\u2019\u00eatre \u00ab\u00a0oblig\u00e9\u00a0\u00bb de r\u00e9fl\u00e9chir, car le dispositif est suffisamment convivial et informel pour que cet \u00e9cart se fasse sans effort apparent.<\/p>\n

Les ACT sont donc un \u00ab\u00a0cadre\u00a0\u00bb sans \u00e9quivalent\u00a0: on n\u2019y apprend pas comme \u00e0 l\u2019\u00e9cole, on n\u2019y r\u00e9fl\u00e9chit pas comme dans un amphith\u00e9\u00e2tre, on n\u2019y milite pas non plus, mais on s\u2019y \u00ab\u00a0pose\u00a0\u00bb, on prend le temps de r\u00e9fl\u00e9chir, pour redonner du poids au processus de questionnement. Un ACT permet de lutter contre notre propension \u00e0 rendre utile ou efficace tout notre temps\u00a0: r\u00e9fl\u00e9chir, prendre du recul sur ce qui ne nous pose plus question, sont aussi une hygi\u00e8ne de vie qu\u2019on a tendance \u00e0 mettre de c\u00f4t\u00e9, or, elle est essentielle, dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 la consommation tend \u00e0 prendre le pas sur tout autre valeur.<\/p>\n

Une innovation p\u00e9dagogique qui pourrait \u00eatre valoris\u00e9e<\/span><\/h3>\n

Dans la mesure o\u00f9 on peut consid\u00e9rer que les Acteurs de Curiosit\u00e9 Territoriale sont une proposition innovante en termes d\u2019animation de la contribution citoyenne, en termes de m\u00e9thode pour inciter les individus \u00e0 se parler, en termes de capacit\u00e9 \u00e0 faire \u00e9merger des questions hors des sentiers du journalisme ou du militantisme, en termes de capacit\u00e9 \u00e0 proposer un \u00ab\u00a0instant\u00a0\u00bb d\u00e9connect\u00e9 des modalit\u00e9s ordinaires de la vie quotidienne, on peut alors se demander si cette m\u00e9thode ne devrait pas faire l\u2019objet d\u2019une v\u00e9ritable \u00e9valuation. En posant la question de savoir si les ACT sont un moyen d\u2019approcher autrement les connaissances parce que les individus sont sollicit\u00e9s de mani\u00e8re inhabituelle, peut-\u00eatre mettra-t-on en \u00e9vidence l\u2019\u00e9bauche d\u2019une m\u00e9thodologie originale, qui pourrait \u00eatre reprise par l\u2019Hexagone et diffus\u00e9e au-del\u00e0. Cette valorisation pourrait sans doute \u00eatre aussi un moyen de rendre visibles les souhaits des responsables de la Biennale et de l\u2019Hexagone en mati\u00e8re de renouvellement de la place de l\u2019institution culturelle.<\/p>\n

\u00a0En effet, les ACT sont le reflet des ambitions d\u2019une Biennale qui veut inscrire de mani\u00e8re diff\u00e9rente le secteur culturel dans la cit\u00e9. En l\u2019occurrence ici, il s\u2019agit de montrer que ce secteur peut contribuer \u00e0 la formation des individus, \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler ou \u00e0 exciter leurs capacit\u00e9s de r\u00e9flexion, au m\u00eame titre que le secteur de l\u2019enseignement. Avec une diff\u00e9rence cependant\u00a0: il ne s\u2019agit pas de dispenser un savoir livresque et encore moins de valider des ann\u00e9es de formation, mais de proposer une alternative aux modes classiques de transmission et de diffusion du savoir. Dans cette perspective, l\u2019institution culturelle et ses activit\u00e9s se proposent d\u2019\u00eatre une \u00e9cole de la seconde chance ou une proposition de formation discontinue, offerte aux envies et \u00e0 la curiosit\u00e9 de \u00ab\u00a0spectateurs\u00a0\u00bb envisag\u00e9s non plus comme de simples consommateurs d\u2019une proposition culturelle, mais comme des acteurs partie prenante de l\u2019offre qui leur est faite.<\/p>\n

\u00c0 LIRE<\/h2>\n