Rendez-vous spectacle : La mouette et le chat qui lui apprit Ă  voler, Luis Sepulveda

La classe Ă  projet artistique et culturel (PAC) de sixiĂšme du collĂšge Les Buclos (Meylan) vous convie Ă  la reprĂ©sentation de leur spectacle qu’ils ont montĂ© ensemble avec l’aide de la comĂ©dienne Emilie Geymond depuis septembre 2012. 28 Ă©lĂšves encadrĂ©s par Dominique Battini et ValĂ©rie FĂ©joz, leurs enseignantes, ont travaillĂ© sur le thĂšme de la transmission et ont pris les devants de la scĂšne.

C’est ce vendredi 08 fĂ©vrier 2013, à 14h30, Ă  la Maison de la Musique Ă  Meylan, qu’ils vous proposent d’assister Ă  l’adaptation dramatique du cĂ©lĂšbre conte de Luis Sepulveda:

La mouette et le chat qui lui apprit Ă  voler

  • A propos de: La mouette et le chat qui lui apprit Ă  voler

Zorbas, un grand, gros, gras chat noir s’est fourrĂ© dans une drĂŽle d’histoire : il a promis Ă  une mouette agonisante de couver son Ɠuf, de protĂ©ger son poussin et de lui apprendre Ă  voler ! Et pour un chat gros, grand et noir
 une promesse est une promesse !

  • A propos d’Emilie Geymond

Jeune comĂ©dienne grenobloise, Emilie Geymond dĂ©bute le théùtre avec F. Giroud au sein de l’association du ChĂąteau de Bon Repos en 1995. En 2000, elle suit ensuite une formation en clown avec  GĂ©rard Garnache. En 2002, elle entre au Conservatoire National de RĂ©gion de Grenoble. DiplĂŽmĂ©e en 2007, elle intervient dĂšs lors rĂ©guliĂšrement dans la compagnie Cirque Autour, mais c’est dĂ©jĂ  Ă  partir de 2005 qu’elle se lance dans les interventions pĂ©dagogiques et dirige des ateliers théùtres dans des centres socio-culturels (Malraux Ă  Jarrie) et depuis 2010 dans le collĂšge des Buclos Ă  Meylan. Elle a jouĂ© de nombreux rĂŽles de renom (notamment dans Les Fourberies de Scapin dans le cadre des Chapiteaux de l’IsĂšre), et a créé aussi deux spectacles jeune public: « Inuk » en 2006 et « Les FĂ©es du joli » en 2007.

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Le Jardin, en poésie

Le jardin est un spectacle poĂ©tique. On y trouve du clown et de l’acrobatie accompagnĂ©s de musique. Les deux acteurs forment un duo crĂ©atif. Un spectacle imaginatif tout en lĂ©gĂšretĂ©.

J’ai beaucoup aimĂ© ce spectacle bien construit. Il y a juste quelques passages un peu longs Ă  mon goĂ»t. Je trouve que Le jardin nous entraĂźne le temps d’une soirĂ©e dans l’univers de ce duo original.

Iris BOUCHAYER, Ă©lĂšve de l’atelier Théùtre du collĂšge Jules FLANDRIN

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À propos de l’Hexagone ScĂšne Nationale Arts Sciences – Meylan

HISTOIRE

Sorti de terre en 1976, l’Hexagone a d’abord Ă©tait dirigĂ© par Max Laigneau, Alyette ChĂąteauminois lui succĂšde et en 1982 Maurice Jondeau. Moteur dans l’activitĂ© culturelle de l’agglomĂ©ration et partenaire actif de la politique culturelle naissante de la RĂ©gion RhĂŽne-Alpes, l’Hexagone s’affirme par une politique artistique inventive, proche du public et par une politique d’action culturelle volontariste. L’engagement et l’opiniĂątretĂ© de la ville de Meylan, au travers du SĂ©nateur Maire Guy Cabanel alliĂ© Ă  la force du projet portĂ© par Maurice Jondeau permet Ă  l’Hexagone de devenir CAAC (Centre d’Animation et d’Action Culturelle) en 1989 et d’entrer dans le rĂ©seau national dĂ©veloppĂ© par le ministĂšre de la Culture. L’APACH’M (1978) est créé, nom combatif de l’Association Pour les ActivitĂ©s Culturelles de l’Hexagone de Meylan. L’Hexagone devient ScĂšne Nationale dĂšs la crĂ©ation du label en 1991. Ainsi l’aventure artistique et culturelle meylanaise participe au dĂ©veloppement du spectacle vivant en France. Cette noble tĂąche s’exprime dans nos statuts en des termes que l’on retrouve dans les soixante-dix ScĂšnes Nationales de notre territoire. En 2001, la direction de l’Hexagone ScĂšne Nationale est confiĂ©e Ă  Antoine Conjard avec pour mission de prĂ©ciser le positionnement de la structure dans son environnement eut Ă©gard Ă  la rĂ©ouverture de la ScĂšne Nationale MC2: Grenoble Ă  quelques kilomĂštres de Meylan.

Ce nouveau projet se dĂ©veloppe avec la confiance de Marie-Christine Tardy, Maire de Meylan, avec le soutien d’élus municipaux comme Annie Payen, Josiane Jankowsky, d’élus associatifs tels que Marie-Claude Jullien, Gilbert Pot, d’élus dĂ©partementaux et rĂ©gionaux comme Catherine Brette et Bernard Soulage, des agents des collectivitĂ©s, des membres du personnel de l’Hexagone et de tous ceux qui ont souhaitĂ©s le promouvoir. C’est sur la recherche que va s’inscrire ce nouveau positionnement :

– Recherche dans la relation entre les arts et les sciences.
– Recherche en matiĂšre d’action culturelle et de dispositifs « favorisant de nouveaux comportements Ă  l’égard de la crĂ©ation artistique ».

Ainsi sont nĂ©s des projets alliant inventivitĂ©, innovation, engagement collectif et enthousiasme : les Rencontres-i, Biennale Arts-Sciences-Entreprises et l’Atelier Arts-Sciences. En portant ces projets, l’équipe de l’Hexagone inscrit son action quotidienne dans la longue histoire de la RĂ©publique, celle qui a Ă©crit dans sa constitution du 27 octobre 1946 la nation garantit l’égal accĂšs de l’enfant et de l’adulte Ă  l’instruction, Ă  la formation professionnelle et Ă  la culture.

MISSIONS

Association loi 1901, L’HEXAGONE ScĂšne Nationale – Meylan a pour mission de :
– s’affirmer comme lieu de production artistique de rĂ©fĂ©rence nationale, dans les domaines de la culture contemporaine ;
– organiser la diffusion et la confrontation des formes artistiques en privilĂ©giant la crĂ©ation contemporaine ;
– participer dans son aire d’implantation (locale, dĂ©partementale et rĂ©gionale) Ă  une action de dĂ©veloppement culturel favorisant de nouveaux comportements Ă  l’égard de la crĂ©ation artistique et une meilleure insertion sociale de celle-ci.

Depuis 2001, L’Hexagone dĂ©veloppe une mission de recherche figurant dans son contrat d’objectifs et qui se concrĂ©tise par la conception et l’organisation d’une biennale arts-sciences, Les Rencontres-i , et par la crĂ©ation d’un laboratoire de recherche commun avec le CEA-Leti – Grenoble et le CCSTI La Casemate : l’Atelier Arts-Sciences.
FondĂ© en 2007, l’Atelier Arts-Sciences a pour objectif, par le biais de rĂ©sidences de recherches communes Ă  des artistes et des scientifiques, d’intĂ©grer des technologies nouvelles dans les productions artistiques, de permettre l’appropriation de nouvelles reprĂ©sentations du monde induites par les Ă©volutions scientifiques et technologiques, d’enrichir les mĂ©thodologies de travail de chacun, de faire Ă©voluer la technologie, d’alimenter la crĂ©ativitĂ© des ingĂ©nieurs-chercheurs et d’enrichir le dĂ©bat philosophique et Ă©thique.

Le Théùtre –> un lieu de crĂ©ation et de diffusion

L’Hexagone ScĂšne Nationale – Meylan accueille en moyenne 35 spectacles par saison dans son théùtre de 560 places, soit en moyenne plus de 25 000 spectateurs par an, de toute l’agglomĂ©ration grenobloise et plus de 2 000 abonnĂ©s. ‹Il dĂ©veloppe plusieurs missions : –> Une politique d’aide Ă  la crĂ©ation en accueillant des artistes en rĂ©sidence et en accompagnant des artistes dans la durĂ©e

  • 1995 Ă  2001 : Christiane Blaise, chorĂ©graphe / DANSE / Compagnie Christiane Blaise devenue  Le Pacifique ‹- CDC

Compagnonnage dans la durĂ©e : Wajdi Mouawad, Jacques Vincey, Turak Théùtre, Denis Charolles, Roland Shön, LoĂŻc Lantoine, Annabelle BonnĂ©ry, GĂ©raldine BĂ©nichou, Damien Bouvet, Théùtre du Carrousel (MontrĂ©al), Denis Plassard, François Rancillac, Philippe Dorin, Kaori Ito


Un tiers des spectacles accueillis chaque saison sont des créations et la programmation est pluridisciplinaire avec un axe fort autour des relations entre arts et sciences.

–> Une politique de relation avec le public trĂšs engagĂ©e

Construire ensemble une culture faite de moments vĂ©cus collectivement, au-delĂ  des clivages sociaux et Ă©conomiques. Un pari qui reste Ă  relever encore et toujours. Pour y parvenir, L’Hexagone s’associe Ă  de nombreux partenaires sur le terrain : MJC, centres sociaux, maisons d’habitants, associations citoyennes, missions locales, bibliothĂšques, centres de loisirs, comitĂ©s d’entreprise etc ; l’Hexagone travaille Ă©galement avec des instituts spĂ©cialisĂ©s dans l’accueil de public spĂ©cifique – cafĂ© social, club du 3e Ăąge, maison de retraite, maison d’enfants, CCAS, foyers APF, IME
 – ainsi que des associations combattant l’illettrisme et l’échec scolaire.

L’Hexagone mĂšne de nombreux projets de la maternelle Ă  l’universitĂ©. Plusieurs classes d’écoles primaires et plusieurs collĂšges et lycĂ©es rĂ©alisent chaque annĂ©e des parcours culturels autour de thĂ©matique en lien avec la programmation. L’Hexagone est le partenaire officiel de l’option facultative théùtre au BaccalaurĂ©at (lycĂ©e Stendhal, Mounier, Argouges).
Un jumelage a Ă©tĂ© mis en place en 1995 entre l’Hexagone et 12 Ă©tablissements scolaires du second degrĂ©, permettant aux Ă©lĂšves de bĂ©nĂ©ficier d’un parcours de spectateur et d’une pratique artistique avec des artistes professionnels.

Au total c’est plus de 120 actions culturelles par an que met en place l’équipe de relations avec le public :
– rencontre entre artistes et public
– visite du théùtre et dĂ©couverte des mĂ©tiers cachĂ©s de la scĂšne – pratique artistique avec des professionnels
– formation des personnels de l’éducation nationale et de l’action sociale, des partenaires des Rencontres-i, des responsables culturels en entreprise
– confĂ©rences et dĂ©bats en partenariat avec la SociĂ©tĂ© Alpine de Philosophie

Ces nombreuses actions de relation avec le public sont possibles grĂące Ă 
3 dispositifs financiers :
– Le programme Éducation artistique et jumelage
– Le programme Culture et lien social
– Le programme Culture et santĂ©

L’Hexagone est un partenaire actif de la vie artistique et invente chaque jour de nouveaux modes de dĂ©mocratisation culturelle dans un souci permanent de proximitĂ© avec ses publics et promeut une politique publique dynamique des arts, de la science et de la culture.

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Retour sur la visite technique de l’Hexagone

Un aprùs-midi, nous nous rendümes à l’Hexagone pour une visite technique de la salle.

MĂȘme en y ayant dĂ©jĂ  reprĂ©sentĂ© un travail de fin d’annĂ©e, l’annĂ©e passĂ©e – Le Théùtre ambulant Chopalovitch de Lioubomir Simovitch –, connaissant ainsi les coulisses et quelques autres endroits, nous comprĂźmes tous que l’aspect technique d’un théùtre est monstrueusement large, demande une main-d’Ɠuvre qualifiĂ©e dans des domaines trĂšs diffĂ©renciĂ©s et des locaux spĂ©cialement conçus pour eux. On nous montra deux sortes de projecteurs Ă  la pointe, qu’on put essayer. On nous expliqua le systĂšme de pendrillonage, ici Ă  l’allemande, et nous montĂąmes au-dessus de la scĂšne et de la salle pour, au-delĂ  de la vue et du vertige, assister Ă  une dĂ©monstration du mĂ©canisme de descente et de montĂ©e avec poids des projecteurs et des autres lourds matĂ©riels.

Ensuite nous allĂąmes avec le rĂ©gisseur son et lumiĂšre qui nous montra les diffĂ©rences entre toutes les enceintes et les Ă©clairages qu’il peut obtenir. Il nous expliqua le dĂ©licat travail relationnel qu’implique son mĂ©tier quand on est implantĂ© comme lui dans une salle : cela nĂ©cessite pour chaque spectacle prĂ©sentĂ© Ă  l’Hexagone de travailler avec une Ă©quipe diffĂ©rente, car un spectacle vient souvent avec son propre rĂ©gisseur, et celui-ci doit travailler avec celui de la salle.

Pour chaque spectacle il reçoit Ă  l’avance le plan du circuit des sons et lumiĂšres, afin qu’il puisse le prĂ©parer. Il nous en donna une copie pour exemple, qui suit la prĂ©sente page.

Volodia PIOTROVITCH d’ORLIK, Ă©lĂšve de la Terminale mutualisĂ©e option Théùtre facultative des lycĂ©es STENDHAL et MOUINIER

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À propos d’Entr’Actes, blog du jumelage de l’Hexagone Scùne Nationale Arts Sciences de Meylan

Entr’Actes est un espace d’expression ouvert aux Ă©lĂšves des Ă©tablissements jumelĂ©s avec l’Hexagone ScĂšne Nationale Arts Sciences-Meylan et au delĂ , Ă  tous les Ă©tablissements scolaires menant des projets avec le théùtre.

Ce jumelage de l’Hexagone avec les Ă©tablissements scolaires aura 20 ans en 2015.

En effet, pionnier de l’éducation artistique et culturelle, l’Hexagone a signĂ© en 1995, une premiĂšre convention de jumelage avec la DRAC (Direction RĂ©gionale des Affaires Culturelles), la DAAC (DĂ©lĂ©gation AcadĂ©mique aux Arts et Ă  la Culture), le Rectorat de l’AcadĂ©mie de Grenoble, et six Ă©tablissements scolaires. Aujourd’hui, cette convention s’est Ă©largie Ă  11 Ă©tablissements. Ainsi c’est plus de 190 jeunes qui, chaque annĂ©e, bĂ©nĂ©ficient d’ateliers de pratiques artistiques rĂ©guliers en lien avec leur parcours de spectateurs Ă  l’Hexagone.

Les Ă©tablissements scolaires jumelĂ©s Ă  l’Hexagone sont :

  • Le collĂšge Lionel Terray de Meylan
  • Le collĂšge des Buclos de Meylan
  • Le lycĂ©e Mounier de Grenoble
  • Le lycĂ©e Argouges de Grenoble
  • Le lycĂ©e Stendhal de Grenoble
  • Le lycĂ©e du GrĂ©sivaudan de Meylan
  • Le lycĂ©e Marie Reynoard de Villard-Bonnot
  • L’IEMFP le Chevalon de Voreppe
  • L’ITEC Boisfleury de Corenc
  • Le lycĂ©e Pablo Neruda de Saint-Martin-d’hĂšres
  • Le LEGTA de Saint-Ismier (LycĂ©e d’enseignement GĂ©nĂ©ral et Technologique Agricole)

Ce blog rassemble et met en partage des notes sur les ateliers de pratique artistique, des Ă©crits issus de spectacles et d’échanges avec des artistes, des vidĂ©os et des tĂ©moignages de la richesse vĂ©cue par l’ensemble des Ă©lĂšves concernĂ©s.

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Immersion d’une semaine à l’Hexagone

LUNDI 26 MARS

ArrivĂ© Ă  9h, j’ai effectuĂ© ce premier jour avec CĂ©cile Gauthier chargĂ©e des relations avec le public. AprĂšs une rapide visite de l’établissement et une prĂ©sentation Ă  l’ensemble de l’équipe, elle m’a expliqué quelles Ă©taient ses fonctions, les projets sur lesquels elle travaille, ses contacts
 Ensuite on est allĂ© remplacer les affiches des spectacles dans le restaurant juste Ă  cĂŽtĂ© avec qui l’Hexagone est en partenariat. Nous avons donc dĂ©montĂ© les cadres et mis en place les affiches des spectacles Ă  venir.

MARDI 27 MARS

ArrivĂ© Ă  9h, j’ai dĂ©couvert sur mon bureau le dossier pĂ©dagogique de Chocolat, clown nĂšgre (spectacle que l’Hexagone recevra le 24-25 Avril) et un classeur de presse. Ma mission a Ă©tĂ© de faire le rĂ©sumĂ© par Ă©crit d’un article sur Umberto ECO.

10h30 : réunion du service de communication.
L’aprĂšs-midi, j’ai accompagnĂ© Sabine Del Yelmo, qui fait partie du service des relations avec le public, Ă  deux rendez-vous dont un avec Lyse ClĂ©ment qui dirige les 4 bibliothĂšques de Meylan.

MERCREDI 28 MARS

Le matin, Thomas Le DoarĂ©, le directeur technique, m’a fait la visite complĂšte de la salle de spectacle. J’ai pu monter sur la scĂšne, voir les coulisses, la rĂ©gie son, la rĂ©gie lumiĂšre. J’ai pu assister Ă  une rĂ©pĂ©tition d’un groupe de musique de Via Mexico, le spectacle que l’Hexagone recevra en fin de semaine. Cela fut trĂšs enrichissant et amusant.

À 14h, j’ai accompagnĂ© CĂ©cile Gauthier Ă  un atelier de beat box fait par un artiste dans une association pour enfants handicapĂ©s. Un projet dont l’Hexagone est partenaire.
En fin d’aprĂšs midi, j’ai fait le rĂ©sumĂ© du spectacle Kobo Town.

JEUDI 29 MARS

À 10h30, a eu lieu la rĂ©union du service des relations avec le public. J’ai assistĂ© aux discussions sur les diffĂ©rents projets autour des spectacles Ă  venir et des ateliers possibles pour la saison prochaine.

La rĂ©union s’est terminĂ©e Ă  12h et nous sommes partis a 12h30 au théùtre de la Croix-Rousse Ă  Lyon pour assister Ă  au spectacle Les FenĂȘtres ÉclairĂ©esde Michel Laubu et Turak Théùtre.

VENDREDI 30 MARS

ArrivĂ© en fin d’aprĂšs-midi, j’ai travaillĂ© avec CĂ©cile Guignard sur les prĂ©sentations des spectacles de la prochaine saison.

18h30 : rencontre ouverte au public avec les artistes Mexicains dans le hall de l’Hexagone dans le cadre des DĂ©tours de Babel. Les musiciens ont racontĂ© leur condition de vie dans leur pays ainsi que leur vision de la musique. Ensuite Ă  19H30, le spectacle de musique Via Mexico en deux parties : un ensemble orchestral contemporain et « Wixarika Project »

A 23h30 quand le spectacle s’est terminĂ© je suis allĂ© remercier mon maĂźtre de stage ainsi que toute l’équipe.

Eddy TARAUD, élÚve de 1Úre Economique et Sociale au Lycée du GRESIVAUDAN Meylan

 

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DeuxiÚme temps de travail inter lycées !

Nous avons commencĂ© par un Ă©chauffement physique et vocal consistant en une premiĂšre sĂ©rie de salutations au soleil, d’étirements afin de se rendre disponible au travail. Ensuite nous avons chantĂ© « Les douze amoureux » : pour nous faire travailler l’articulation, la concentration et le souffle.
Nous Ă©tions ensuite prĂȘts pour voir nos scĂšnes de Pinocchio de JoĂ«l Pommerat.
D’abord nous avons retravaillĂ© la chorĂ©graphie Ă©laborĂ©e la sĂ©ance prĂ©cĂ©dente qui Ă©voque Pinocchio se laissant entraĂźner par les escrocs suivie de la scĂšne du jugement.
Ensuite chaque groupe a prĂ©sentĂ© la scĂšne qu’il avait travaillĂ© avec son professeur.
HĂ©lĂšne Gratet a donnĂ© distribution des rĂŽles en fonction des vƓux de chacun.
Enfin nous avons rĂ©pĂ©tĂ© la scĂšne collective de la classe avec le maĂźtre d’école.
L’ambiance, comme Ă  la premiĂšre sĂ©ance, Ă©tait chaleureuse et agrĂ©able pour travailler.

Nous nous donnons tous rendez-vous le mercredi 2 mai Ă  13 heures au CRDP pour consolider le travail et ĂȘtre prĂȘts pour notre prĂ©sentation !

Sikurina, Kevin, Yasmine et Alizée, élÚves de la 2nde mutualisée opt Théùtre des Lycées STENDHAL, MOUNIER et ARGOUGES.

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